[서울=뉴시스] 이정필 기자 = 신협사회공헌재단은 '신협 어부바 멘토링 10주년 성과공유회'를 개최했다고 4일 밝혔다.

재단에 따르면 2016년 시작해 지난해 10주년을 맞은 어부바 멘토링은 신협의 인적·물적 자원을 활용해 지역사회 아동에게 협동·경제교육을 제공하는 대표 사회공헌사업이다. 지난 10년간 신협재단은 총 54억원을 투입해 전국 3만8000여명의 아동에게 경제 멘토링 기회를 제공하며 미래세대의 성장을 지원해 왔다.

이 사업은 보건복지부, 한국사회복지협의회, 청소년금융교육협의회와 협력해 운영된다. 전국 신협 임직원이 멘토로 참여해 아동복지시설 아동들에게 ▲협동·경제교육 ▲신협 견학 ▲전통시장 체험 등 실생활 중심의 금융·경제 프로그램을 제공한다.

지난해 사업 참여 아동 6000명을 대상으로 멘토링 효과성 사전·사후 검사를 실시한 결과, 참여 아동의 경제관념은 약 20% 향상된 것으로 조사됐다. 진로인식과 공동체 의식은 각각 12%, 자아존중감은 8% 증가한 것으로 나타났다.

고영철 신협재단 이사장은 "신협은 아이들의 긍정적인 성장을 돕는 든든한 조력자로서 사회적 책임을 다하겠다"고 말했다.

☞공감언론 뉴시스 roman@newsis.com

하지만 이 시기는 아이들에게 그 어떤 교과서보다 생생한 경제 교육의 현장이 될 수 있는데요. 

엄마표 경제교육 전문가 성유미 작가와 함께 5월을 현명하게 보내는 법, 이야기 나눠보겠습니다.

말씀드린 것처럼 5월은 참 아이들이 기다리는 달이기는 한데 부모들에게는 조금은 좀 부담스러운 달이기도 하거든요.

그런데 이 시기가 오히려 '경제 교육 측면에서는 적기'가 될 수도 있다고요?

오히려 5월이야말로 경제교육하기 가장 좋은 달이 될 수 있습니다. 

왜냐하면 어린이날, 어버이날, 스승의 날처럼 돈과 마음이 함께 오가는 날이 이어지기 때문이에요. 

어린이날에는 아이가 받는 기쁨을 경험하고, 어버이날에는 아이가 부모님에게 마음을 표현할 수 있다는 걸 배우고, 스승의 날에는 돈보다 더 중요한 감사의 방식이 있다는 걸 배울 수 있거든요. 

5월을 그냥 '돈이 많이 나가는 달'로 여기지 말고, 우리 아이가 선택과 감사, 나눔을 배울 수 있는 아주 좋은 교육의 시기로 활용하시면 좋겠습니다.

만약에 아이들이 너무나 비싼 선물을 원한다면 부모가 어떻게 대처를 하는 게 현명할까요?

이럴 때 엄마가 대화를 이어가려면 아이에게 질문을 다시 던지면 됩니다. 

마치 공을 주고받는 것처럼 말이죠. 

"와, 그게 갖고 싶었구나. 그런데 그게 왜 갖고 싶어?""그건 지금 꼭 필요한 거야? 아니면 친구가 갖고 있으니까 너도 갖고 싶은거야?""엄마가 준비해둔 돈은 이만큼인데, 그걸 사면 대신 다른 걸 못하게 될 수 있어. 괜찮아?""엄마가 준비한 예산 안에서 다시 고른다면 어떤 걸 선택할래?"

그러면 아이는 거절당했다는 느낌 보다는, 원하는 것과 필요한 것의 차이, 예산에는 한계가 있다는 것, 그리고 모든 것을 다 가질 수 없기에 선택을 해야한다는 점을 자연스럽게 배우게 됩니다. 

이 과정에서 부모와 아이가 함께 소비의 기준을 세우는 연습을 하게 되고요. 

혹시 우리 시청자들이 참고할 만한 '작가님만의 질문'이 있다면 몇 가지 소개해 주시죠.

첫째, 이건 지금 꼭 필요한 걸까, 아니면 그냥 갖고 싶은 걸까? 

둘째, 이건 오래 쓸 수 있을까, 아니면 금방 질릴까? 

셋째, 이걸 받으면 네가 스스로 아끼고 잘 챙길 수 있을까? 

넷째, 이건 우리 가족이 정한 예산 안에서 살 수 있을까? 

다섯째, 이거랑 비슷하게 좋은데, 더 저렴한 건 없을까? 

이 다섯가지 질문들을 아이와 하나씩 나눠보는 과정 자체가 경제공부입니다. 

아이 입장에서는 그냥 갖고 싶은 걸 고르는 게 아니라, 여러가지 기준을 고려해서 비교하고 판단하는 연습이 되거든요. 

결국 좋은 선물은 비싸고 유행하는 선물이 아니라, 나의 기준으로 생각하고 고른 선물이라는 걸 배우게 되는 거죠.

어린이날에는 '받는 아이'였다면 어버이날에는 또 '주는 아이'가 되어 보는 경험도 중요할 것 같은데요.

아이가 가진 용돈 범위 내에서 감사를 표시하는 방법을 배우게 하려면 또 어떤 방법이 필요할까요?

아이들이 어린이날에는 자연스럽게 "무엇을 받을까?"를 생각하잖아요. 

그런데 어버이날에는 한 번쯤 "나는 무엇을 드릴까?"를 고민해보는 거죠. 

이때 중요한 것은 큰돈이 아니라, 작은 예산 안에서 마음을 표현해 보는 경험입니다.

예를 들어 "네 용돈 중에서 얼마 정도를 엄마아빠 선물에 쓸 수 있을 것 같아?" "5천 원 정도로 선물을 준비한다면, 어떻게 알차게 네 마음을 전할 수 있을까?" 하고 물어보는 거예요. 

그러면 아이가 카네이션을 살지, 작은 간식에 손편지를 더할지, 직접 효도 쿠폰을 만들지 고민해 보겠죠.

이 과정에서 아이는 예산을 잡는 법, 예산 내에서 상대에게 맞는 선물을 고르는 법, 돈보다는 마음을 담는 것이 더 중요하다는 사실을 배우게 될 겁니다.

그런데 사실 이 부정청탁금지법이 시행된 뒤로 학교에서 선물 문화가 굉장히 많이 바뀌었거든요.

큰돈을 들이지 않고도 아이가 '감사의 마음을 표현할 수 있는 법' 어떤 것들이 있을까요?

오히려 지금이 교육적으로는 더 좋은 기회입니다. 

예전에 저희가 어릴 때에는 감사를 표현하기 위해서 뭔가 좋은 선물을 사야 한다고 생각했는데요, 지금은 꼭 돈을 많이 써야지만 마음을 전할 수 있는 게 아니라는 걸 배울 수 있는 시대가 된 거지요.

예를 들어 손편지나 카드는 비용은 거의 들지 않지만, 아이가 자기 마음을 정리해서 표현해야 하잖아요. 

사람 사이의 관계를 무조건 돈으로 표현하려 하지 않고, 상황에 맞는 방식으로 마음을 전하는 연습을 하게 되는 거죠. 

경제교육은 돈을 잘 쓰는 법을 배우는 것이기도 하지만, 돈 없이도 마음을 전하는 방법을 익히는 과정이기도 합니다.

앞에서 말씀드렸듯이, 이건 비용은 거의 들지 않지만, 진심을 충분히 담을 수 있거든요.

또, 학급 차원에서 롤링페이퍼를 쓰거나 감사 영상을 찍어서 마음을 표현하는 것도 좋겠지요. 

만약에 카네이션을 드리고 싶다면, 개인이 준비하는 게 아니라 학생 대표가 공개적으로 전달하는 카네이션 한 송이 정도는 괜찮습니다. 

권익위에서도 이런 경우는 사회상규상 허용될 수 있다고 안내하고 있습니다.

중요한 건 "무엇을 드릴까?"보다 "어떻게 마음을 표현할까?"로 질문을 바꿔보는 겁니다. 

그러면 부담도 적어지고 교육적으로도 훨씬 의미가 있을 겁니다. 

또 이런 활동들이 아이들의 경제적 시야를 넓히는 데도 도움이 되겠죠.

예를 들어, 내가 받은 선물이나 용돈의 일부를 도움이 필요한 이웃을 위해 나눠보는 겁니다. 

이렇게 해보면 자기 자신에게만 머물러 있던 아이의 시야가 세상을 향해 넓어질 수 있습니다.

내가 가진 돈과 물건이 나만을 위해 쓰이는 게 아니라, 누군가의 기쁨으로 이어질 수 있다는 것. 

선물은 많이 받는 것 자체가 중요한 게 아니고, 그 기쁨을 필요한 곳에 다시 흘려보낼 때 더 큰 의미가 생긴다는 것도 배우게 됩니다.

결국 경제교육의 마지막은 나를 넘어 세상을 생각하는 힘까지 자라게 하는 것이거든요. 

이 작은 나눔의 힘을 경험해본 아이들은 진짜 행복이 뭔지 아는 아이들로 자라게 될 겁니다.

작가님 오늘 말씀 잘 들었습니다. 

감사합니다.

지난 6일 경기 의정부시 경민비즈니스고에서 열린 ‘2026 청소년 경제교육 프로그램’ 특강에 참여한 1학년 윤태희 학생은 이번 수업이 효과적인 마케팅 전략 수립에 필수적인 강좌라고 손꼽았어요.

이날 경민비즈니스고 대강의실 단상에 선 김부식 매일경제아카데미 연구원은 온라인창업마케팅과 학생 23명을 대상으로 최신 소비 트렌드와 실제 시장 사례를 통해 경제 원리를 쉽게 풀어냈습니다.

강의는 최근 소비문화의 특징을 분석하는 것으로 시작됐습니다. 김 연구원은 같은 명품 브랜드 제품이라도 고가의 제품 대신 비교적 구매 부담이 적은 핸드크림 등을 구매하며 만족을 얻는 ‘스몰 럭셔리’ 현상을 소개했는데요, 과거엔 가격 대비 성능을 중시하는 ‘가성비’가 소비의 핵심이었다면, 최근엔 소비를 통해 얻는 심리적 만족감인 ‘가심비’를 중요하게 여기는 경향이 커지고 있다고 강조했습니다.

이어 경기 불확실성과 물가 상승으로 인해 소비 양극화 현상이 심화하고 있다는 점도 짚었는데요, 이에 따라 기업들이 저가 제품과 프리미엄 제품을 동시에 강화하는 전략을 펼치고 있기 때문에 온라인창업마케팅과 학생들 역시 이러한 시장 흐름을 이해하고 타깃 소비자에게 맞는 판매 전략을 고민해야 한다고 조언했습니다.

집중해 강의를 듣던 1학년 김율 학생은 “기업들이 합리적인 가격대의 제품을 다양하게 선보인다면 소비자 선택지가 넓어져 가심비와 가성비 모두 만족하게 될 것 같다”라는 의견을 밝혔습니다.

이후 사용된 꽃다발이 중고 거래를 통해 다시 저렴한 가격에 재거래되는 과정에서는 판매자와 구매자 모두에게 이익이 될 수 있는 구조도 함께 살펴봤습니다.

마지막으로 김 연구원은 신문 읽기의 중요성도 언급했는데요, 그는 “꾸준히 기사를 읽으며 세상을 보는 눈을 넓히고 비판적으로 사고하는 습관을 갖춰야 합리적인 경제 주체로 성장할 수 있다”고 강조했습니다.

2026 청소년 경제교육 프로그램은 매일경제신문과 서울시교육청, 경기도교육청, 수도권 특성화 고등학교가 손잡고 단순한 경제 이론 수업을 넘어 학생들이 실전 금융을 경험할 수 있도록 구성됐습니다. 각계 경제 전문가들이 직접 교단에 서서 특화된 현장 중심의 경제 강의를 진행합니다.

배윤경 기자·형세미 연구원

【삼척】삼척상공회의소(회장:정희수)가 15일부터 지역 초·중·고등학교 학생들을 대상으로 ‘삼척지역 경제교육’을 운영한다. 

이 교육은 지역 청소년들의 경제 이해력 향상과 올바른 경제관 형성을 위해 지속적으로 추진되고 있는 대표 교육사업이다.

교육 내용은 △디지털 금융환경과 소비생활 △미래 산업과 기술 변화 △창업과 기업가정신 △합리적인 소비와 신용관리 △체험 중심 경제활동 프로그램 등 학생들의 눈높이에 맞춘 다양한 주제로 구성됐다. 

학교별 특성과 학생들의 관심 분야를 반영해 맞춤형 교육으로 진행되며, 사례 중심 설명과 참여형 활동을 통해 교육 효과를 높일 예정이다.

경제교육 전문 강사가 직접 학교를 방문해 진행하는 올해 교육은, 최근 변화하는 경제 흐름과 인공지능·디지털 기술 등 최신 사회 트렌드를 반영한 프로그램도 함께 운영한다.

또 학생들이 실생활 속 경제 개념을 쉽고 재미있게 이해할 수 있도록 실습과 토론 중심 수업도 강화한다.

황만진기자 hmj@kwnews.co.kr

지난 7일 오후 서울에 위치한 서울금융고등학교 교실. 매일경제가 주관하는 ‘찾아가는 청소년 경제교육’ 특강에서는 학생들이 금융 생태계의 구조를 이해하고 실생활과 연결된 시장 원리를 배우는 시간이 마련됐습니다. 김한준 메리츠캐피탈 상무는 챗GPT 등 오픈AI 기술 발전을 언급하며 “여러분이 졸업 후 마주할 직업의 모습은 지금보다 훨씬 다양해질 것”이라며 강연의 포문을 열었습니다.

첫 번째 강의는 우리나라 금융 시스템과 글로벌 자본시장의 비교로 시작됐습니다. 김 상무는 자금·자본·외환 시장 등 금융 생태계를 개관하며 은행과 증권사 등 다양한 금융기관의 역할을 설명했습니다. 그는 “이곳이 바로 여러분이 훗날 일하게 될 직장 리스트”라며 금융권 진로와 학습의 연결고리를 강조했습니다.

이어진 자본시장 강의에서는 최근 폭발적인 상승 흐름을 보인 코스피 지표가 다뤄졌습니다. 김 상무는 코스피 860개 기업 중 삼성전자와 SK하이닉스 두 기업이 전체 시가총액의 44%를 차지하는 구조를 짚으며 “국내 상장사 전체 가치를 합쳐도 미국 엔비디아나 애플 한 기업의 가치에 미치지 못한다”고 설명했습니다. 이어 “투자하는 시장을 국내에만 한정하지 말고 글로벌 비교 속에서 바라보는 시야가 필요하다”고 강조했습니다.

강연을 마친 김 상무는 “금융에 관심 있는 청소년들을 직접 만날 수 있어 뜻깊은 시간이었다”며 “학생들이 소액 투자 경험을 통해 경제와 시장 흐름을 자연스럽게 이해하고, 학교에서 배우는 전공과도 연결해 생각해보길 바란다”고 말했습니다.

학생들의 반응도 긍정적이었습니다. 실제로 ETF에 투자 중인 3학년 이서현 학생은 “직접 설명을 들으니 훨씬 이해가 잘 됐다”고 말했습니다. 1학년 원지호 학생은 “수치 기반 설명이라 교과서 수업보다 훨씬 현실감 있게 느껴졌다”고 전했습니다. 실전 투자반에서 활동하는 1학년 안재민 학생은 “모의투자를 하면서 헷갈리던 코스피, 코스닥, ETF 개념이 정리돼 도움이 됐다”고 밝혔습니다.

김민성 교사는 “학생들이 교과서 속 이론을 넘어 실제 금융 현장의 이야기를 직접 들을 수 있어 의미 있는 시간이었다”며 “앞으로도 학생들이 거시경제 흐름을 이해하고 올바른 투자 관점을 형성할 수 있도록 실무 중심 교육을 확대할 계획”이라고 전했습니다. 배윤경 기자·김준영 인턴기자

【베이비뉴스 최규삼 기자】

아이를 키우다 보면 신경 써야 할 일이 많아 정부와 지방자치단체가 제공하는 다양한 복지 혜택을 미처 챙기지 못하는 경우도 적지 않다. '복지뉴스'는 아이를 키우는 가정에 도움이 되는 복지 정책과 제도 관련 주요 소식을 전하기 위해 기획된 코너다. 돌봄·보육 지원 정책과 아동·가족 복지 제도, 취약계층 지원 사업 등 다양한 소식 가운데 양육 가정의 안정적인 생활과 삶의 질 향상에 도움이 되는 정보를 선별해 소개한다.

◇ 신협 어부바 멘토링 10년… 아동 경제교육·성장 지원 결실

한국사회복지협의회와 신협사회공헌재단은 지난달 30일 '신협 어부바 멘토링 10주년 성과공유회'를 개최했다. 이날 행사에는 보건복지부 유주헌 사회서비스정책관을 비롯해 신협사회공헌재단 고영철 이사장, 이문규 상임이사, 한국사회복지협의회 김현훈 회장과 지역 신협 임직원, 아동복지시설 종사자 등 200여 명이 참석해 10주년을 기념했다.

이번 성과공유회는 2016년부터 양 기관이 공동 추진해온 '신협 어부바 멘토링' 사업이 10주년을 맞은 것을 기념해 마련됐다. '함께 자란 10년, 함께 여는 내일'을 슬로건으로, 그간의 성과를 공유하고 미래세대 성장을 위한 지속적 동행의 가치를 확산하는 데 의미를 뒀다.

'신협 어부바 멘토링'은 아동·청소년의 건전한 경제관념 형성과 전인적 성장을 지원하기 위해 신협 임직원이 멘토로 참여해 협동과 경제를 주제로 프로그램을 운영하는 사회공헌사업이다.

지난 10년간 신협사회공헌재단은 총 54억 원을 지원했으며, 전국 230여 개 신협에서 7000여 명의 임직원이 참여해 약 3만8000명의 아동을 지원했다.

특히 10주년을 맞아 실시한 효과성 분석 결과도 주목됐다. 2025년 참여 아동 6000명을 대상으로 사전·사후 검사를 실시한 결과, 경제관념은 19.5%, 진로인식 12.4%, 공동체의식 12.3%, 자아존중감 8.3% 등 모든 지표에서 유의미한 향상이 나타났다.

유주헌 보건복지부 사회서비스정책관은 "정부도 현장의 목소리를 반영해 기업의 사회공헌이 실질적인 아동복지로 이어질 수 있도록 제도적 지원과 관심을 아끼지 않겠다"고 말했다.

고영철 신협사회공헌재단 이사장은 "지난 10년이 아이들을 위한 기반을 다지는 시간이었다면, 앞으로는 더 많은 아이들이 건강하게 성장할 수 있도록 사업을 확대해 나가겠다"고 밝혔다.

김현훈 한국사회복지협의회장은 "'신복지 문화운동 5.0'의 핵심인 신뢰복지의 가치를 현장에서 보여준 사례"라며 "앞으로도 아이들이 건전한 사회 구성원으로 성장할 수 있도록 신협과 함께하겠다"고 말했다.

한편 이날 행사에서는 멘토와 멘티의 이야기를 담은 감사편지 낭독과 10년 연속 참여기관에 대한 감사패 수여, 주요 성과를 정리한 히스토리월 전시 등이 진행됐다.

서울시는 지난해부터 서울지역 경제교육센터를 지원사업으로 어린이, 청소년, 노년층 사회적 취약계층을 대상으로 한 경제교육을 올해부터 발달장애인들을 대상으로 확대했습니다.

잔돈 계산이나 화폐 개념 이해를 위한 반복형 체험 교육을 받을 수 있습니다. 이외에도 ATM 사용, 시장에서 물건 구매하기, 키오스크 주문 체험 같은 생활 속 소비 활동과 연계한 프로그램도 진행됩니다.

강의 수강을 원하면 재정경제부 지정 서울지역 경제교육센터인 (사)미래경제교육네트워크 누리집(www.nfee.or.kr)을 통해 상시 신청이 가능합니다. 관련 문의는 02-779-7578로 하면 됩니다.

시는 앞으로 지역경제교육센터 사업과 연계해 AI 활용 경제교육도 추진할 계획입니다.

김승희 기자 sooni@ichannela.com

포항상공회의소(회장 나주영)는 28·29일 이틀간 포항여중 1학년 학생 220여명을 대상으로 '찾아가는 청소년 경제교육'을 가졌다.

포항교육지원청이 후원하고 미래경제교육연구소가 진행을 맡은 이번 교육은 청소년들에게 시장경제의 원리와 기업의 역할을 교육하고, 미래 기업가정신을 심어주기 위해 마련됐다.

이번 교육은 'AI·디지털 기술 변화 속 미래의 경제와 직업'이라는 주제로, 미래 유망 직업과 학생들의 직업 흥미도를 알아보는 시간을 비롯 래 기업 만들기·기업 투자 체험 등 회사 운영을 직접 경험해보는 프로그램을 통해 학생들이 경제와 기업가정신을 자연스럽게 이해할 수 있도록 했다.

특히 1교시 경제교육에 이어 2교시에는 경제상식 퀴즈를 푸는 '경제 골든벨'과 'ESG 실천 기업 만들기' 프로그램을 운영해 학생들이 그동안 익힌 경제지식을 흥미롭게 발휘하는 시간을 가졌다.

상의는 이날 교육에 이어 30일 양학중과 오는 7월 9일 대흥중 학생을 대상으로 '찾아가는 청소년 경제교육'을 진행할 예정이다.

김태현 선임팀장은 "찾아가는 교육을 통해 더 많은 학생이 올바른 경제관념을 형성하고, 지역 경제에 관심을 두는 계기가 되길 바란다"며 "미래의 주인공인 청소년들이 창의적이고 혁신적인 기업가정신을 갖춘 인재로 성장할 수 있도록 지원을 아끼지 않겠다"고 밝혔다.

세종연구원이 운영하는 세종지역경제교육센터가 시민 맞춤형 경제교육 프로그램 운영에 본격 나섰다.

센터는 지난달 지역 내 학교와 단체를 대상으로 상반기 교육 수요조사를 진행한 결과 총 12개 프로그램에 약 350건의 신청이 접수됐다고 18일 밝혔다.

이번 교육은 지난해부터 준비해 온 세종형 독자 경제교육 모델을 바탕으로 운영된다. 기존 대전연구원과의 공동 운영 체계에서 벗어나 세종시만의 특성과 정책을 반영했다.

주요 교육 프로그램은 △유아·초등학생 대상 '경제야 안녕'·'슬기로운 용돈생활' △중·고등학생 대상 '인공지능 시대 현명한 경제생활' △고령층·취약계층 대상 '안전한 노후 금융생활'·'생활 속 디지털 경제 첫걸음' 등이다.

특히 센터는 올해부터 미래세대를 위한 기초적인 경제 교육과 함께 디지털 금융사기 등에 취약한 고령층과 취약계층 대상의 맞춤형 과정을 대폭 확대하면서 지역 여건에 발맞춘 경제교육 체계를 구성했다.

아울러 금융 및 연구기관 출신을 포함한 전문 강사진을 투입, 실제 경제생활과 연계한 생활 밀착형·실천형 교육으로 시민들의 합리적인 경제 역량을 높이는 데 중점을 둘 계획이다.

또한 관내 노인문화센터와 지역아동센터 등 취약·소외 계층을 대상으로 직접 찾아가는 교육을 펼쳐 경제교육 사각지대 해소에도 적극 나설 방침이다. 교육을 필요로 하는 단체나 기관은 '재정경제부 경제배움e' 누리집에서 세종센터 공지사항을 통해 신청서를 내려 받아 전자메일로 신청할 수 있다.

이승원 경제부시장은 "이번 프로그램은 세종시만의 독자적인 경제교육으로, 시민들에게 질 높은 교육 서비스를 제공하는 중요한 전환점"이라며 "모든 시민이 건전한 경제관념을 확립하고 실질적인 삶의 질을 높일 수 있도록 현장 중심의 교육을 운영하겠다"고 밝혔다.

#세종

(서울=연합뉴스) 황재하 기자 = 서울시는 이달 14일 영등포장애인복지관에서 발달장애인을 대상으로 '화폐 세상이야기'를 주제로 경제교육을 실시했다고 20일 밝혔다.

이는 서울시가 작년부터 추진한 '서울지역 경제교육센터 지원사업'의 일환으로, 취약계층 대상 경제교육을 지원하고 생애주기별 맞춤형 경제 교육을 확대하기 위해 마련한 자리다.

이날 교육을 맡은 김영수 전문강사는 "발달장애인 경제교육은 단순히 돈을 아끼는 방법을 배우는 것이 아니라 스스로 선택하고 결정하는 힘을 기르는 과정"이라고 설명했다.

또 "처음에는 카드 사용이나 ATM 이용을 어려워하던 참여자가 직접 은행 업무와 키오스크 주문을 해내는 모습을 볼 때 가장 큰 보람을 느낀다"며 "경제교육은 취약·소외계층의 자립역량과 일상생활 자신감, 사회참여를 높이는 데 의미가 있다"고 말했다.

시는 작년 시민 3천592명을 대상으로 215차례 경제교육 프로그램을 운영했다.

아울러 시는 장애인, 한부모가정 등을 대상으로 모의체험 중심 실습형 교육과 경제관념 함양 프로그램을 운영하고 있다. 또 용돈관리·진로탐색·창업활동·은퇴설계 등 대상별로 세분화한 맞춤형 교육을 제공하고 있다.

이수연 서울시 경제실장은 "경제교육은 단순한 금융지식 전달을 넘어 시민들의 일상과 자립을 지원하는 생활밀착형 교육"이라며 "취약·소외계층을 포함한 시민 누구나 실생활에 필요한 경제 역량을 갖출 수 있도록 학교 밖 경제교육 기회를 지속 확대하겠다"고 말했다.

jaeh@yna.co.kr

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제주대학교 제주지역경제교육센터(센터장 김정숙)는 지난 18일 추자초등학교 병설유치원에서 '촞아강 고르쳐주는 경제교육'을 운영했다.

이번 교육은 기초 생활경제에 대한 이해도를 높이고 경제적 사고 및 합리적 의사결정 역량을 기를 수 있도록 강의와 체험을 융합해 진행하는 교육 프로그램으로, 우리나라의 화폐에 대한 교육을 중심으로 바람직한 소비 방법을 기르는 데 중점을 두고 있다.

교육 내용은 아동들의 눈높이에 맞춰 화폐의 실물 모형과 다양한 시각자료를 활용해 동전과 지폐의 종류, 모양과 색의 차이를 직접 비교하며 학습하도록 구성됐다. 특히 마지막 회차에서는 '시장놀이' 활동을 통해 판매자와 구매자 역할을 번갈아 수행하며 물건을 사고파는 과정을 체험하며 아동들은 놀이 속에서 합리적인 소비와 기초 경제 개념을 자연스럽게 익힐 수 있다.

제주지역경제교육센터는 추자초등학교 병설유치원을 비롯해 우도초등학교 병설유치원 등 도내 격오지에 위치한 초등학교 병설유치원에서 교육을 이어갈 예정이다.

한편 제주지역경제교육센터는 기획재정부로부터 지정받아 제주도내 경제교육 활성화를 위해 경제교육 교재 프로그램을 개발 및 운영하는 기관으로 제주지역경제교육센터에서 주관하는 모든 교육은 기획재정부와 제주특별자치도의 후원으로 전액 무료로 제공되고 있다. <헤드라인제주>

(세종=뉴스1) 임용우 기자 = 정부와 민간·공공부문이 한곳에 모여 경제교육 추진 방향과 현장 우수 사례를 공유했다.

경제교육단체협의회는 21일 경기 화성시 DB생명 인재개발원에서 '2026년 상반기 워크숍'을 열었다고 밝혔다.

이날 워크숍에는 재정경제부, 한국개발연구원(KDI), 예금보험공사 등이 참석했다.

워크숍에서는 '정부의 경제교육 정책과 경제교육계의 역할' 및 '부동산 정책과 주택시장'을 주제로 한 전문가 발표와 서민·취약계층 대상 경제교육, 생성형 AI를 활용한 금융사기 예방 체험교육 등 현장 사례 공유가 진행됐다.

박재완 경교협 회장은 "경교협은 이들과의 강한 연대와 협력을 바탕으로 경제교육의 활성화와 내실화에 앞장서는 한편, 시대의 흐름인 인공지능(AI)을 경제교육에 접목하는 등 경제교육의 디지털화에 역량을 집중해 나가겠다"고 말했다.

김영노 재경부 정책기획관은 "정부는 올해 '삶이 움직이는 경제교육, 모두에게 닿는 콘텐츠, 앞서가는 역동적 경제교육 생태계'를 비전으로 체험 중심 경제교육 확대, 생애주기·계층별 다차원 맞춤형 콘텐츠 확충, AI·디지털 시대에 부응하는 교육체계 마련, 민·관 협력 생태계 확장을 중점 추진할 계획"이라며 "경교협 회원사들이 가진 우수한 노하우와 정부의 정책적 지원이 시너지를 내어 AGI와 ASI로 폭발적으로 진화하는 디지털 대전환 시대에 기민하게 대응하는 선도적 경제교육 혁신을 이뤄내자"고 강조했다.

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