이번 워크숍에는 재정경제부를 비롯해 51개 회원사로 구성된 경제교육단체협의회, 한국개발연구원(KDI), 경제교육관리위원회, 지역경제교육센터 및 유관기관 관계자 등 100여 명이 참석해 AI 전환기를 맞은 경제교육의 새로운 방향을 모색했다.

최근 생성형 AI가 일과 생활 전반에 빠르게 확산되면서 경제교육 현장에서도 AI를 어떻게 활용하고, 동시에 AI가 대신할 수 없는 인간의 판단력과 비판적 사고를 어떻게 길러낼 것인지가 새로운 과제로 떠오르고 있다.

박재완 경제교육단체협의회 회장은 개회사에서 “AI에게 답을 구하는 한편, AI의 응답에 다시 질문하는 능력을 기르는 것이 경제교육이 감당해야 할 소명”이라며 “AI 시대일수록 경제교육이 지식 전달을 넘어 성찰과 판단의 힘을 길러주는 역할을 해야 한다”고 강조했다.

허장 재정경제부 제2차관도 영상 축사를 통해 “AI시대 경제교육은 단순 지식전달을 넘어 AI 결과물의 맥락을 이해하고 창의적으로 해석·활용하는 역량을 기르는 방향으로 나아가야 한다”고 강조하며, “경제교육단체협의회 및 지역경제교육센터와 함께 AI시대에 맞는 경제교육 콘텐츠 개발·확산을 지속 지원하겠다”고 밝혔다.

워크숍에서는 AI와 교육의 접점을 이론과 현장 사례를 통해 집중적으로 살펴봤다. 조영환 서울대학교 교수는 ‘AI와 함께하는 미래교육’, 서은숙 상명대학교 교수는 ‘AI와 함께 가르치는 경제, 협력자인가 대체자인가?’를 주제로 각각 발표했다. 이어 학교 현장에서 실제 적용되고 있는 AI 활용 경제교육 사례들이 소개되었다.

한진수 경인교육대학교 명예교수가 좌장을 맡은 종합토론에서는 ‘AI와 협력하는 경제교육의 방향’이라는 주제로 참석자들의 열띤 논의가 이어졌다.

경제교육워크숍은 재경부와 경교협이 주최하고 KDI가 주관하는 행사로, 급격한 경제·교육 환경 변화에 대응해 최신 경제교육 동향과 현장 사례를 공유하고 대안을 모색하는 한편, 전국 경제교육 종사자들의 전문성과 역량을 강화하기 위해 매년 개최되고 있다.

충남도가 도민의 합리적인 경제 의사결정과 재무관리 역량을 높이기 위한 '지역 경제교육 사업'을 추진하고 있다.

도는 도민이 금융·부동산 등 경제 환경 변화에 대응하고 일상생활에 필요한 경제 지식을 익힐 수 있도록 학생, 취약·소외계층, 일반인 등 대상별 맞춤형 교육을 운영하고 있다고 19일 밝혔다.

도에 따르면 올해 교육에는 지난달 말까지 2만 5300여 명이 참여했으며, 이달부터 하반기까지 6700여 명을 대상으로 교육을 이어갈 예정이다.

교육은 경제이론 등 단순 정보 전달을 넘어 대상별 특성과 수요를 반영해 실생활에 활용할 수 있는 내용으로 구성했다.

학생 대상 교육은 시장경제와 합리적인 소비생활, 직업과 경제 등 미래 경제생활에 필요한 내용을 다루고 있으며, 강의와 함께 보드게임과 체험활동 등을 활용해 경제 개념을 쉽고 재미있게 이해할 수 있도록 했다.

노인, 지역아동센터, 다문화가정, 저소득층 등 취약·소외계층에는 보이스피싱 등 금융사기 예방과 대응 방법, 지출 관리, 통장 관리, 저축·투자 기초 등 실생활에 필요한 내용을 중심으로 교육하고 있다.

아울러 도는 지난 2월 15개 시군을 대상으로 수요조사를 해 지역별 여건과 수요를 반영한 균형 있는 교육 운영에도 힘쓰고 있다.

또 충남경제교육센터(충남경제진흥원)를 중심으로 교육 운영을 체계화하고 자체 육성한 전임강사와 대학생 강사를 활용해 대상별 특성에 맞는 교육을 제공하고 있다.

도 관계자는 "경제 환경이 빠르게 변화하면서 자신의 경제 상황을 이해하고 합리적으로 판단하는 역량의 중요성이 커지고 있다"며 "도민 누구나 필요한 경제 교육을 받을 수 있도록 맞춤형 교육을 지속 확대해 나갈 것"이라고 밝혔다.

#충남

[전주=뉴시스] 윤난슬 기자 = 전평신협은 따숨지역아동센터와 함께 진행한 '신협 어부바멘토링' 프로그램을 마무리했다고 7일 밝혔다.

신협 어부바멘토링은 신협 임직원이 지역 아동복지시설 아동의 멘토로 참여해 금융·경제교육과 진로교육 등을 지원하는 사회공헌 프로그램이다.

보건복지부, 신협사회공헌재단, 한국사회복지협의회, 지역신협, 아동복지시설이 10년째 공동 추진하고 있다.

전평신협과 따숨지역아동센터는 2024년부터 3년째 프로그램을 운영하고 있다. 올해는 보이스피싱 예방과 신용관리, 올바른 부채 관리 등 아동 눈높이에 맞춘 금융교육을 진행했다.

또 학습행동유형 검사를 활용한 진로교육을 통해 아동들이 자신의 성향을 살펴보고 미래 직업을 탐색할 수 있도록 지원했다.

마지막 프로그램에는 전평신협 임직원과 아동, 인솔교사 등이 참여해 경기 성남시 한국잡월드를 방문해 다양한 직업을 체험했다.

채한묵 전평신협 이사장은 "금융·경제교육과 협동, 나눔의 가치를 아동들에게 전달할 수 있어 보람을 느낀다"며 "앞으로도 다양한 사회공헌활동을 통해 지역사회와 함께 성장하겠다"고 말했다.

☞공감언론 뉴시스 yns4656@newsis.com

[파이낸셜뉴스] 장기화하는 청년 취업난 속에서 중국 부모들 사이에 자녀를 '꼬마 워런 버핏'으로 키우려는 조기 금융지능(FQ·Financial Quotient) 교육 캠프가 큰 인기를 끌고 있는 것으로 나타났다.

5일 홍콩 사우스차이나모닝포스트(SCMP) 등 외신에 따르면 최근 중국 주요 도시를 중심으로 어린이를 대상으로 한 FQ 여름·겨울 캠프가 빠르게 확산하고 있다.

해당 캠프는 통상 7일에서 10일 일정으로 운영되며, 참가비는 어린이 1명당 최소 1만 2800위안(약 270만 원)에 달한다. 고가의 프로그램임에도 불구하고 수개월 전부터 마감되는 등 어릴 때부터 자산 관리와 창업 감각을 키워주려는 학부모들의 예약이 폭주하고 있다.

캠프에서는 금융 기초 지식과 회계, 자산관리, 창업 역량을 종합적으로 가르친다. 가상의 주식시장과 식료품 거래소를 구현해 토큰으로 투자를 체험하게 하거나, 학생들이 직접 노점 판매부터 사업계획서·재무제표 작성, 영어 모의 기업설명회(IR)까지 진행하는 프로그램 등이 운영된다.

이 같은 조기 금융교육 열풍의 배경에는 중국의 엄혹한 고용 시장이 자리 잡고 있다. 중국 국가통계국 발표에 따르면 청년층(15~24세, 학생 제외) 도시 실업률이 15% 안팎의 높은 수준을 이어가면서, 자녀의 경제적 자립을 걱정하는 부모들이 '안정적인 직업' 대신 '자산 창출 역량'을 우선시하기 시작했다는 분석이다.

현지 학부모들의 반응은 엇갈린다. 초등학생 딸을 보낸 한 학부모는 "아이가 '돈을 번다'는 명확한 목표가 생긴 뒤 학습 태도가 크게 개선됐다"며 긍정적인 변화를 전했다.

반면 지나친 상업주의와 부작용을 경계하는 목소리도 높다. 한 학부모는 "캠프를 다녀온 아이가 시험 성적이나 집안일에 대해 금전적 보상을 요구하는 등 지나치게 돈 중심으로 변했다"고 지적했다. 또한 "스타트업의 90%가 실패하는 현실은 가르치지 않고, 돈 버는 일이 쉽게 이루어지는 것처럼 보여주는 '비즈니스 쇼'에 불과하다"는 비판도 제기된다.

전문가들은 자녀에게 올바른 경제 관념을 심어주는 것은 긍정적이나, 단기적인 모의 체험 교육이 자칫 위험 요소를 간과한 물질만능주의나 왜곡된 금융 관념으로 이어지지 않도록 주의가 필요하다고 조언했다.

moon@fnnews.com 문영진 기자

삼정KPMG는 지난 7일 역삼동 삼정KPMG 교육센터에서 중·고등학생 60여 명이 참여한 가운데 '제12회 청소년 경영·경제 교육 프로그램'을 개최했다고 10일 밝혔다.

'청소년 경영·경제 교육 프로그램'은 미래 경제 주역이 될 청소년들의 경영·경제에 대한 이해를 높이고, 변화하는 산업 환경에 필요한 핵심 역량을 키울 수 있도록 지원하기 위해 마련됐다. 2013년부터 현재까지 약 660명의 중·고등학생이 교육에 참여했다.

이번 교육은 생활 속 경제·경영, 기업가 정신, 회계, ESG, AI 등 미래 사회에 필요한 핵심 역량을 주제로 구성됐다. 삼정KPMG 회계 전문가와 서울대학교, KAIST 교수진이 강연자로 참여해 청소년들의 눈높이에 맞춘 이론과 실습을 함께 진행했다.

이날 삼정KPMG의 회계 전문가들은 강연자로 나서 ‘생활 속의 경제·경영’를 주제로 청소년 눈높이에 맞춘 실생활 중심의 강의를 진행했다. 학생들은 경제 원리와 기업 활동을 탐구하며 경제를 쉽고 흥미롭게 이해하는 시간을 가졌다. ‘회계와 경영’ 세션에서는 회계의 기본 개념을 다양한 실습을 통해 학습하고, AI 시대의 회계사의 역할에 대해서도 함께 살펴보았다.

유병준 서울대학교 경영대학 교수는 '기업가 정신과 도전' 강연에서 변화하는 시대에 필요한 기업가 정신과 도전의 중요성을 강조했다. 또한 비즈니스 모델의8가지 핵심 요소를 살펴보고 학생들이 자가진단을 통해 자신의 아이디어를 구체화하는 시간을 마련했다. 아울러 챗GPT의 다양한 비즈니스 활용 사례를 소개하며 AI 시대에 필요한 활용 역량의 중요성을 설명했다.

정준혁 서울대학교 교수는 'ESG 경영' 강연을 통해 ESG가 기업의 지속가능성과 경쟁력을 좌우하는 핵심 요소임을 다양한 사례를 통해 설명했다. 이어 ESG 경영이 환경과 사회에 긍정적인 영향을 미치는 동시에 기업의 장기적인 성장과 기업가치 제고에도 기여하는 경영 전략이라는 점을 소개했다.

학부모가 함께 참여한 강연에서는 KAIST 김대식 교수가 '미래역량-AI 시대에 살아남는 법'을 주제로 AI 기술이 가져올 사회 변화와 미래 인재가 갖춰야 할 역량에 대해 다뤘다. 또한 AI와 공존하는 시대에 필요한 사고방식과 창의적 문제 해결 역량의 중요성을 강조했다.

교육에 참가한 조수영 학생(영동일고 1학년)은 "경제와 회계를 비롯해 ESG와AI까지 다양한 분야를 한 번에 접할 수 있어 매우 유익했다"며 "평소 어렵게만 느껴졌던 경영·경제를 실제 사례와 실습을 통해 쉽게 이해할 수 있었고, 앞으로의 진로를 구체적으로 설계하는 데도 큰 도움이 되었다"고 소감을 밝혔다.

한편, 삼정KPMG는 2016년부터 서울 소재 중·고등학생을 대상으로 임직원이 직접 참여하는 재능기부형 진로 탐색 프로그램을 지속적으로 운영하고 있다. 앞으로도 청소년들이 미래 사회에 필요한 역량을 키우고 진로를 설계할 수 있도록 다양한 교육 특강을 이어갈 계획이다.

[파이낸셜뉴스] 학교 경제교육을 추상적인 이론과 수학적 접근에서 벗어나 세계 각국의 경제정책 성공·실패 사례를 활용한 발표·토론 중심으로 재구성해야 한다는 국책연구기관의 제언이 나왔다. 시장경제의 긍정적·부정적 측면을 균형 있게 가르쳐 국민의 합리적인 경제정책 판단 역량을 키워야 한다는 취지다.

23일 한국교육개발원(KEDI)이 발표한 '시장경제에 대한 교육은 왜 필요한가?'에 따르면, 현재 학교 경제교육이 강의식·이론 전달에 치우치기보다 자기주도 학습과 발표·토론을 중심으로 재구성돼야 한다는 지적이다. 특히 학생들이 경제학을 어렵게 느끼는 현실을 고려해 수학적 접근을 최소화하고 실제 생활과 역사적 사례를 활용할 필요가 있다고 밝혔다.

추상적인 경제이론을 전달하는 데 그치지 않고 각국이 경험한 경제정책의 성공과 실패를 통해 시장경제의 작동 원리를 이해하도록 해야 한다는 것이다.

KEDI는 이 같은 교육이 필요한 이유로 현대 시장경제의 복잡성을 꼽았다. 현대의 전 지구적 시장경제는 인간이 직관적으로 이해하기 어려운 체계인 만큼 시장의 작동 원리와 정책의 효과를 체계적인 교육을 통해 배울 필요가 있다는 설명이다. 여기에 불평등에 대한 반감과 시장경제에 대한 이해 부족이 경제정책 선택에 영향을 미칠 수 있다고 분석했다.

실제 사례로는 중남미 국가들의 경제위기를 제시했다. KEDI는 높은 무역장벽과 지나친 국내산업 보호, 경직적 환율제도, 방만한 재정 운용 등 시장 원리에 역행하는 정책이 반복됐고, 경제위기를 겪으면서도 이런 정책이 실패로 이어질 수 있다는 교훈을 충분히 얻지 못했다고 설명했다.

이에 따라 KEDI는 시장경제를 일방적으로 긍정하거나 부정하기보다 공(功)과 과(過)를 함께 가르쳐야 한다고 강조했다. 시장경제가 교역과 기업가의 이윤동기를 바탕으로 경제성장과 중산층 형성, 정치권력의 대중화와 민주화에 기여한 측면을 이해하는 동시에 개인·기업·세대·지역 간 불평등 문제도 함께 학습해야 한다는 것이다.

시장경제의 효율성만 강조해서도 안 된다고 봤다. 사법제도와 안정적인 통화·재정·환율 정책, 사회간접자본 구축, 보통교육 확대, 독과점 방지 등 정부의 제도적 역할도 시장경제가 원활하게 작동하기 위한 조건으로 제시했다.

KEDI는 경제교육을 일부 학생을 위한 전문지식이 아니라 모든 시민이 경제생활과 합리적인 정책 판단을 위해 갖춰야 할 기본 소양으로 봤다. 정부 국정과제로 경제·금융·노동교육 활성화가 제시된 만큼 시장경제의 장단점과 역사적 경험을 이해할 수 있도록 경제교육을 체계화해야 하며, 이를 통해 국민의 합리적인 정책 선택과 우리 경제의 지속적인 성장을 뒷받침할 수 있다고 제언했다.

monarch@fnnews.com 김만기 기자

[파이낸셜뉴스] 장기화하는 청년 취업난 속에서 중국 부모들 사이에 자녀를 '꼬마 워런 버핏'으로 키우려는 조기 금융지능(FQ·Financial Quotient) 교육 캠프가 큰 인기를 끌고 있는 것으로 나타났다.

5일 홍콩 사우스차이나모닝포스트(SCMP) 등 외신에 따르면 최근 중국 주요 도시를 중심으로 어린이를 대상으로 한 FQ 여름·겨울 캠프가 빠르게 확산하고 있다.

해당 캠프는 통상 7일에서 10일 일정으로 운영되며, 참가비는 어린이 1명당 최소 1만 2800위안(약 270만 원)에 달한다. 고가의 프로그램임에도 불구하고 수개월 전부터 마감되는 등 어릴 때부터 자산 관리와 창업 감각을 키워주려는 학부모들의 예약이 폭주하고 있다.

캠프에서는 금융 기초 지식과 회계, 자산관리, 창업 역량을 종합적으로 가르친다. 가상의 주식시장과 식료품 거래소를 구현해 토큰으로 투자를 체험하게 하거나, 학생들이 직접 노점 판매부터 사업계획서·재무제표 작성, 영어 모의 기업설명회(IR)까지 진행하는 프로그램 등이 운영된다.

이 같은 조기 금융교육 열풍의 배경에는 중국의 엄혹한 고용 시장이 자리 잡고 있다. 중국 국가통계국 발표에 따르면 청년층(15~24세, 학생 제외) 도시 실업률이 15% 안팎의 높은 수준을 이어가면서, 자녀의 경제적 자립을 걱정하는 부모들이 '안정적인 직업' 대신 '자산 창출 역량'을 우선시하기 시작했다는 분석이다.

현지 학부모들의 반응은 엇갈린다. 초등학생 딸을 보낸 한 학부모는 "아이가 '돈을 번다'는 명확한 목표가 생긴 뒤 학습 태도가 크게 개선됐다"며 긍정적인 변화를 전했다.

반면 지나친 상업주의와 부작용을 경계하는 목소리도 높다. 한 학부모는 "캠프를 다녀온 아이가 시험 성적이나 집안일에 대해 금전적 보상을 요구하는 등 지나치게 돈 중심으로 변했다"고 지적했다. 또한 "스타트업의 90%가 실패하는 현실은 가르치지 않고, 돈 버는 일이 쉽게 이루어지는 것처럼 보여주는 '비즈니스 쇼'에 불과하다"는 비판도 제기된다.

전문가들은 자녀에게 올바른 경제 관념을 심어주는 것은 긍정적이나, 단기적인 모의 체험 교육이 자칫 위험 요소를 간과한 물질만능주의나 왜곡된 금융 관념으로 이어지지 않도록 주의가 필요하다고 조언했다.

moon@fnnews.com 문영진 기자

"투자자 스스로 투자 판단 기준 세울 수 있는 교육 콘텐츠 제공"

박세익·조재완·김민수·박현상·이지은 등 전문가 총출동

연합인포맥스는 프리미엄 경제·금융 교육 플랫폼 '연합인포맥스아카데미'를 8월에 공식 출범한다고 11일 밝혔다.

연합인포맥스아카데미는 금융·자본시장에 대한 깊이 있는 취재 역량을 쌓아온 연합인포맥스와 경제·금융 전문 방송을 제작해 온 연합뉴스경제TV의 전문성이 결합된 플랫폼이다.

단기 종목 추천이나 투자 유도가 아니라, 투자자가 시장을 올바르게 이해하고 스스로 투자 판단의 기준을 세울 수 있도록 돕는 교육 콘텐츠 제공을 지향한다는 점에서 기존 투자 교육 서비스와 차별화된다.

플랫폼은 ▲정기 구독형 서비스 '멤버스(Members)' ▲주제별 기초 교육 '클래스(Class)' ▲전문가와 함께하는 오프라인 세미나 등 세 축으로 구성된다.

멤버스는 시장을 지속적으로 분석하는 정기 구독 서비스로 섹터 분석, 상장지수펀드(ETF) 전략, 퀀트 투자, 시장 전망 등 전문가들의 핵심 투자 인사이트를 매주 정기적으로 제공한다.

클래스는 '투자하기 전에 반드시 이것부터'라는 콘셉트 아래 ETF, 반도체, 미국주식, 환율 등 분야별 핵심 기초 지식과 시장의 원리를 체계적으로 익힐 수 있도록 설계됐으며, 오프라인 세미나에서는 시장을 이끄는 전문가들의 투자 인사이트와 시장 전망을 직접 접할 수 있다.

연합인포맥스아카데미는 공식 런칭과 함께 콘텐츠들을 순차적으로 공개한다.

▲박세익·조재완의 퀀트 인사이트 멤버스 ▲김민수의 섹터 가치투자 멤버스 ▲박현상의 시의적절한 ETF 멤버스 ▲이지은의 마켓브리핑 멤버스 등 정기 구독형 콘텐츠를 비롯해 ▲노근창 현대차증권 리서치센터장의 반도체 클래스 ▲김영롱 부장의 ETF 클래스 ▲변정규 전무의 환율클래스 ▲한상희의 미국주식 클래스 등 각 분야별 온라인 강의도 함께 선보인다.

연합인포맥스 관계자는 "정보가 넘쳐나는 시대일수록 중요한 것은 정보를 많이 접하는 것이 아니라 올바르게 해석하고 활용하는 기준을 갖는 것"이라며 "연합인포맥스아카데미는 연합인포맥스가 쌓아온 신뢰와 전문성을 바탕으로 투자자들에게 가장 믿을 수 있는 경제금융 교육 플랫폼으로 자리매김하겠다"고 말했다.

연합인포맥스아카데미는 오는 8월 중 공식 서비스를 시작하며, 다양한 온라인 콘텐츠와 오프라인 교육을 지속적으로 확대해 나갈 계획이다.

자세한 내용은 연합인포맥스아카데미 공식 홈페이지(https://www.yonhapinfomaxacademy.co.kr)에서 확인할 수 있다.

bhjeon@yna.co.kr

<저작권자 (c) 연합인포맥스, 무단전재 및 재배포 금지, AI 학습 및 활용 금지>

삼정KPMG는 지난 7일 역삼동 삼정KPMG 교육센터에서 중·고등학생 60여 명이 참여한 가운데 '제12회 청소년 경영·경제 교육 프로그램'을 개최했다고 10일 밝혔다.

'청소년 경영·경제 교육 프로그램'은 미래 경제 주역이 될 청소년들의 경영·경제에 대한 이해를 높이고, 변화하는 산업 환경에 필요한 핵심 역량을 키울 수 있도록 지원하기 위해 마련됐다. 2013년부터 현재까지 약 660명의 중·고등학생이 교육에 참여했다.

이번 교육은 생활 속 경제·경영, 기업가 정신, 회계, ESG, AI 등 미래 사회에 필요한 핵심 역량을 주제로 구성됐다. 삼정KPMG 회계 전문가와 서울대학교, KAIST 교수진이 강연자로 참여해 청소년들의 눈높이에 맞춘 이론과 실습을 함께 진행했다.

이날 삼정KPMG의 회계 전문가들은 강연자로 나서 ‘생활 속의 경제·경영’를 주제로 청소년 눈높이에 맞춘 실생활 중심의 강의를 진행했다. 학생들은 경제 원리와 기업 활동을 탐구하며 경제를 쉽고 흥미롭게 이해하는 시간을 가졌다. ‘회계와 경영’ 세션에서는 회계의 기본 개념을 다양한 실습을 통해 학습하고, AI 시대의 회계사의 역할에 대해서도 함께 살펴보았다.

유병준 서울대학교 경영대학 교수는 '기업가 정신과 도전' 강연에서 변화하는 시대에 필요한 기업가 정신과 도전의 중요성을 강조했다. 또한 비즈니스 모델의8가지 핵심 요소를 살펴보고 학생들이 자가진단을 통해 자신의 아이디어를 구체화하는 시간을 마련했다. 아울러 챗GPT의 다양한 비즈니스 활용 사례를 소개하며 AI 시대에 필요한 활용 역량의 중요성을 설명했다.

정준혁 서울대학교 교수는 'ESG 경영' 강연을 통해 ESG가 기업의 지속가능성과 경쟁력을 좌우하는 핵심 요소임을 다양한 사례를 통해 설명했다. 이어 ESG 경영이 환경과 사회에 긍정적인 영향을 미치는 동시에 기업의 장기적인 성장과 기업가치 제고에도 기여하는 경영 전략이라는 점을 소개했다.

학부모가 함께 참여한 강연에서는 KAIST 김대식 교수가 '미래역량-AI 시대에 살아남는 법'을 주제로 AI 기술이 가져올 사회 변화와 미래 인재가 갖춰야 할 역량에 대해 다뤘다. 또한 AI와 공존하는 시대에 필요한 사고방식과 창의적 문제 해결 역량의 중요성을 강조했다.

교육에 참가한 조수영 학생(영동일고 1학년)은 "경제와 회계를 비롯해 ESG와AI까지 다양한 분야를 한 번에 접할 수 있어 매우 유익했다"며 "평소 어렵게만 느껴졌던 경영·경제를 실제 사례와 실습을 통해 쉽게 이해할 수 있었고, 앞으로의 진로를 구체적으로 설계하는 데도 큰 도움이 되었다"고 소감을 밝혔다.

한편, 삼정KPMG는 2016년부터 서울 소재 중·고등학생을 대상으로 임직원이 직접 참여하는 재능기부형 진로 탐색 프로그램을 지속적으로 운영하고 있다. 앞으로도 청소년들이 미래 사회에 필요한 역량을 키우고 진로를 설계할 수 있도록 다양한 교육 특강을 이어갈 계획이다.

청소년의 심리와 학습, 진로 설계부터 경제교육과 부모의 훈육 방법까지 다양한 교육 해법을 모색하는 자리가 마련됐습니다. 사단법인 청소년코칭심리협회는 12일 서울 바인그룹 빌딩에서 '2026 제4회 한국청소년코칭컨퍼런스'를 개최했습니다. 바인그룹이 교육 사회공헌 프로젝트의 일환으로 후원한 이번 행사는 온·오프라인으로 무료 진행됐습니다. '코칭, 청소년의 삶을 그리다'를 주제로 열린 이번 행사에서는 상담 전문가 이호선 교수, 교육전문기자 이춘희 강사, 인지과학 박사 정홍천 코치, 금융·경제 전문가 존리 대표, 양육·훈육 전문가 최민준 대표가 나와 청소년들에게 도움이 되는 강연이 이어졌습니다. 바인그룹 관계자는 "이번 컨퍼런스가 청소년의 건강한 성장과 미래 설계를 고민하는 학부모와 교육 관계자들에게 실질적인 도움이 되는 계기가 되길 바란다"고 밝혔습니다.

▶ 인터뷰 : 이영식 / 청소년코칭심리협회 이사장 - "부모님과 자녀와의 관계가 회복이 되어지고 가정이 건강해지면 우리 사회 모두가 더욱더 건강해질 수 있습니다. 청소년들이 코칭을 통해서 행복하게 되고 자기의 삶을 살아나갈 수 있도록…."

▶ 인터뷰 : 염규온 / 천안환서중학교 3학년 - "여기 와서 이호선 교수님 강의도 듣고 학부모님 말씀도 듣고 하니까, 어머니가 저를 어떻게 생각하고 제가 어머니한테 이제 어떻게 대해야 되는지 잘 알게 되어서 뜻깊은 하루였습니다."

[ 송한진 기자 / song.hanjin@mbn.co.kr ]

경산교육지원청(교육장 정수권)이 12일 남부미래교육관에서 학생들이 놀이를 통해 경제 개념을 배우는 '머니 보드게임 데이'를 개최했다.

이번 행사는 경산교육지원청이 오는 10월까지 추진하는 '경산형 경제 교육 프로젝트'의 첫 번째 프로그램이다. 방학 전 사전 신청을 거친 초등학교 4학년부터 중학교 1학년 학생 48명이 참가했다.

행사에 참여한 한 학생은 "친구들과 보드게임을 즐기는 과정에서 생소했던 경제 원리를 쉽게 이해할 수 있었다"며 "앞으로도 흥미롭게 참여할 수 있는 학습 기회가 많아졌으면 한다"고 소감을 전했다.

정수권 경산교육지원청 교육장은 "경제 교육은 인간의 전 생애에 걸쳐 지속되어야 하는 필수적인 영역"이라며 "학생들이 재미있고 실질적인 교육적 경험을 누릴 수 있도록 지원을 아끼지 않겠다"고 강조했다.
 

이번 행사에는 재경부 허장 2차관, 김세직 KDI 원장, 박재완 경제교육단체협의회장을 비롯해 OECD와 미국·네덜란드·말레이시아 등 해외 경제교육 관계자, 국내 교육단체 관계자, 교사·강사 등 350여 명이 참석한다.

허 차관은 개회사에서 "생성형 AI를 넘어 AGI 시대로 접어들면서 일자리와 소비, 자산 형성 방식이 근본적으로 변화하고 있다"며 "경제교육은 학생과 시민이 스스로 질문하고 선택하며 삶을 설계할 수 있는 힘을 키우는 방향으로 나아가야 한다"고 강조했다.

김 원장도 "변화하는 시대에 필요한 경제교육 정책 아이디어를 연구하고 미래세대가 창조형 인재로 성장할 수 있도록 경제교육 발전에 힘쓰겠다"고 밝혔다.

첫날 국제 세션에서는 '생성형 AI 시대 교육의 근거와 시사점'을 주제로 OECD 교육연구혁신센터 스태판 뱅샹-랑크랭 부센터장이 기조강연을 진행한다. 이어 미국·네덜란드·말레이시아·한국 등 주요국 경제교육 사례를 공유하고 AGI 시대 교육의 과제와 방향을 논의한다.

둘째 날에는 '경제교육이 다시 세워야 할 기준'을 주제로 국내 세션이 열리며, 학교와 민간 현장에서 활용되는 AI 기반 경제·금융교육 사례가 소개된다. 행사장에는 경제교육 교구재와 AI 기반 교육 콘텐츠를 체험할 수 있는 전시 부스도 마련된다.

이번 콘퍼런스는 AI 전환 시대에 맞는 경제교육의 미래 방향을 모색하기 위해 지난해에 이어 두 번째로 개최됐다. 재경부는 앞으로도 국제 협력을 바탕으로 국민의 경제 대응 역량 강화를 위한 교육 지원을 지속할 계획이다.

CBS노컷뉴스 김승모 기자 cnc@cbs.co.kr

KB라이프는 지난 13일 경기도 화성시에 위치한 새솔고등학교를 방문해 찾아가는 경제교실 '1사 1교 금융교육'을 진행했다고 15일 밝혔다.

1사 1교 금융교육은 금융감독원이 주관하는 대표적인 금융 교육 프로그램이다. 금융회사와 학교가 자매결연을 맺어 학생들에게 경제교육을 실시하고 금융 지식을 전달하도록 돕는다.

KB라이프는 2026년에 새솔고등학교와 첫 결연을 맺고 임직원들이 1일 자원봉사 강사로 나서 1, 2학년 재학생을 대상으로 금융 교육을 진행했다.

이번 교육 프로그램은 학생들이 금융에 대한 이해력을 높일 수 있도록 구성됐다. 소득, 저축, 투자 등 경제의 기초 개념을 보다 쉽게 이해할 수 있도록 소개했다.

특히, KB금융공익재단이 별도 제작한 '금융이 알고싶다' 교재를 활용해 학생들의 적극적인 질문과 참여를 이끌어내고 청소년들에게 금융에 대한 흥미를 높였다.

KB라이프 관계자는 "KB라이프 직원들이 자발적으로 결연 학교를 직접 방문하고 지식나눔을 실천해 학생들이 금융에 대한 올바른 인식과 금융 지식을 쌓을 수 있도록 도왔다"며 "앞으로도 다양한 금융 교육 프로그램을 활용하여 대한민국의 미래를 이끌어 갈 청소년들이 올바르고 건전한 금융지식을 갖출 수 있도록 최선을 다할 것"이라고 밝혔다.

이번 행사는 학생들이 파종부터 수확, 판매, 기부에 이르는 전 과정을 경험함으로써 노동의 가치를 깨닫고, 판매 수익금을 기부해 따뜻한 나눔을 실천하고자 마련됐다.

앞서 두서초는 지난 4월 16일 농업 현장 경험이 풍부한 지역 주민 5명을 마을 교사로 위촉하고, 학생들과 함께 옥수수 모종 심기 행사를 열었다.

특히 판매 당일에는 장날을 맞은 언양 알프스시장에서 직접 제작한 홍보 팻말을 활용해 손님을 맞이하며, 교과서에서만 배우던 실제 경제활동의 흐름을 생생하게 경험했다.

시장 한복판에서는 상인과 지역 주민들을 위한 특별한 문화 행사도 펼쳤다. 전교생이 참여하는 '활력소 밴드'의 거리 공연이 함께 열려, 활기찬 연주와 노래로 전통시장을 찾은 지역 주민과 상인들에게 큰 즐거움과 감동을 선사했다.

오후에는 학생들이 직접 재배한 옥수수 800여 개를 판매해 마련한 수익금 59만5,000원을 울주군에 전달하는 성금 전달식도 진행됐다.

심강수 교장은 "학생들이 옥수수 재배부터 판매 가격 결정, 판촉, 기부까지 모든 과정을 주도적으로 경험하며 경제의 흐름과 나눔의 가치를 자연스럽게 배울 수 있었다"라며 "앞으로도 학교와 가정, 마을이 연대하는 다양한 교육활동으로 우리 아이들이 지역사회와 함께 따뜻한 인재로 성장할 수 있도록 지원하겠다"라고 말했다.

정수진 기자 (ssjin3030@iusm.co.kr)

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금융이 어느 때보다 가까워졌지만 제대로 이해하기는 더 어려워졌다. 손안의 앱으로 투자와 대출이 가능해진 동시에 복잡한 상품의 구조와 위험을 헤아리고 선택의 결과를 스스로 감당해야 할 책임도 커졌다. 첫 대출을 마주한 청년부터 퇴직연금과 투자를 고민하는 중장년층, 노후자산을 지키고 금융사기에 맞서야 하는 고령층까지 금융 판단의 무게는 생애 전반을 관통한다. 금융 의사결정에서의 작은 오판은 한순간의 손실을 넘어 삶의 기반까지 흔들 수 있다. 이제 금융교육은 단발성 정보 제공을 넘어 삶의 중요한 순간마다 올바른 판단을 돕는 '평생 인프라'로 자리 잡아야 한다. 이에 세대별 금융교육의 필요성과 과제를 살펴보고, 금융 대전환 시대에 필요한 생애주기별 교육 체계의 방향을 짚어본다.

청소년기부터 노후까지…금융교육도 생애주기별로

20일 금융권에 따르면 금융감독원은 다음 달 중 '금융과 경제생활' 과목 수업을 담당하거나 해당 과목에 관심 있는 교사를 대상으로 연수를 시행할 예정이다. 올해부터 고등학교 선택과목으로 수업이 실시되고 있는 이 과목의 현장 안착을 지원하기 위해서다.

'금융과 경제생활'은 학생들이 금융을 생활과 동떨어진 지식으로 받아들이는 데 그치지 않고 실제 의사결정 과정에서 활용할 수 있도록 하는 데 목적이 있다. 소비·저축 등 금융생활의 기본 개념을 학교 안에서 배우고 성인이 된 뒤 마주하는 신용·대출·보험·투자·금융사기 위험에 대응할 수 있는 판단력을 키우기 위한 취지다.

이 같은 학교 금융교육 강화는 금융교육 체계 변화의 출발점으로 평가된다. 교육계 한 관계자는 "간편결제나 온라인 쇼핑, 모바일뱅킹 사용 연령이 낮아지면서 금융교육을 성인이 된 후 받아도 충분하다는 인식은 더 이상 현실과 맞지 않는다"며 "최근에는 청소년들이 온라인 도박과 같은 사행성 환경에 노출되는 시기도 빨라지고 있어 위험한 금융행동을 스스로 구분할 수 있는 능력이 더 이른 시점부터 필요해졌다"고 말했다. 그러면서 "청소년기부터 금융역량을 키워야 향후 생애주기별 금융 의사결정에서 시행착오를 줄일 수 있다"고 덧붙였다.

다만 학교 교육만으로 금융역량을 충분히 높이기는 쉽지 않다. '금융과 경제생활'은 선택과목인 만큼 모든 학생이 수강하는 구조가 아니다. 금융교육의 필요성도 생애주기별 변화와 맞물려 계속 달라진다.

학교를 졸업하면 신용카드·학자금·주거비가 현실적인 문제가 되고, 직장인이 되면 퇴직연금·보험·주택자금·장기투자 전략을 선택해야 한다. 은퇴 전후에는 연금 인출 방식과 노후자산 관리, 의료비·돌봄비, 상속·증여 등 세금 문제까지 금융교육의 범위가 넓어진다. 여기에 인공지능(AI)과 온체인 금융, 비대면 서비스 확산 등 금융산업 자체도 빠르게 바뀌면서 금융교육 역시 한 번 배우고 끝나는 교육이 아니라 변화하는 금융환경에 맞춰 지속적으로 보완돼야 할 필요성이 커지고 있다.

이성신 한국개발연구원(KDI) 경제교육·정보센터 전문위원은 "아동·청소년 시기에는 진로를 어떻게 정할지 고민하며 한정된 자원을 합리적으로 쓰려는 경제적 선택을 경험한다"며 "이후 성인이 되면 선택의 범위와 책임이 넓어지고 소득과 자산을 체계적으로 관리해야 할 필요성도 커진다. 경제 활동과 분리된 삶은 사실상 존재하지 않는 셈"이라고 말했다. 이어 "저출산·고령화로 인구구조가 변하면서 국가 경제도 영향을 받고 있고, 이에 따라 개인이 준비해야 할 일도 늘고 있다"며 "각자의 합리적인 경제생활을 뒷받침하기 위해 교육이 방향을 제시하고 지원해야 할 부분이 적지 않다"고 진단했다.

금융교육, 일회성 프로그램 넘어 삶의 선택 돕는 체계로

생애주기별 금융교육이 금융지식·태도·행위를 실제 생활에 적용해 재무 목표를 이루고 경제적 안정과 삶의 만족을 높이는 '금융웰빙'으로 이어지려면 교육이 필요한 시점에 맞춰 제공되는 체계가 중요하다. 이에 따라 별도의 강의나 콘텐츠로 금융교육을 제공하는 것과 함께 금융 의사결정이 이뤄지는 지점에 교육과 안내를 결합하는 방식을 확대해야 한다는 의견도 나온다. 예를 들어 고위험 투자상품을 매수하기 전에 상품 구조와 손실 가능성을 확인하도록 하고, 고액 이체나 투자 권유 단계에서는 보이스피싱·스미싱 등 금융사기의 의심 신호와 확인 절차를 안내하는 방식이다. 금융거래 과정에 교육과 안내를 내장하는 이른바 '임베디드' 구조다.

이 같은 방식은 포용금융 영역에서도 활용될 수 있다. 단순히 대출이나 지원금을 지급하는 데 그치지 않고 이용자가 자신의 상환 능력과 현금흐름을 점검할 수 있도록 재무상담과 금융교육을 함께 제공하면 부채관리와 자산형성 행동으로 이어질 가능성이 커진다. 채무조정, 신용회복, 정책서민금융, 청년 자산형성 상품 등도 이용 과정에서 필요한 금융정보를 함께 안내하는 방식으로 보완할 수 있다.

특히 금융취약계층은 제도가 있어도 이를 제대로 활용하지 못하는 경우가 많다. 복잡한 금융 용어와 절차, 자신의 신용상태에 대한 낮은 이해도, 공적 지원제도 접근성 부족이 '금융 포기 상태'를 고착시킬 수 있다는 우려가 제기된다. 이에 금융교육이 취약계층에게 상품 설명을 제공하는 수준을 넘어 자신에게 맞는 공적 지원제도를 찾아 신청하는 과정까지 연결될 필요가 있다는 지적이 나온다.

한진수 경인교대 명예교수는 "소외·취약계층에게는 기초적인 금융역량과 함께 자립 지원 중심의 교육을 제공하는 등 대상 집단별 맞춤형 교육을 설계해야 한다"며 "고용센터와 사회복지관, 다문화가족지원센터 등 취약계층과 밀접한 기관에 연계한 교육 프로그램을 운영하는 것이 도움이 될 수 있다"고 말했다.

문재희 금융감독원 금융교육국장은 "군 장병이나 자립준비청년처럼 학업이나 생업 등으로 일반적인 금융교육을 이용하기 어려운 이들에게는 기존 제도가 닿지 못하는 사각지대를 메우는 맞춤형 지원이 필요하다"며 "재무상담도 일률적인 정보를 전달하는 방식을 넘어 개인의 소득과 자산, 부채 상황을 살펴 필요한 선택을 돕는 방향으로 이뤄져야 한다"고 말했다.

이어 "생애주기마다 주택 마련과 자녀 양육비, 은퇴 준비 등 해결해야 할 경제적 과제가 다른 만큼 금융교육의 내용과 전달 방식도 세대별로 최적화돼야 한다"며 "청소년기에는 학교를 통한 보편적 교육이 필요하고, 생업이 바쁜 성인에게는 온라인 교육의 접근성을 높여야 한다"고 설명했다.

또 "고령층도 은퇴를 준비하는 시기와 70·80대 노년기를 구분해 교육할 필요가 있다"며 "금융교육은 한 번으로 끝나는 것이 아니라 삶의 단계마다 필요한 금융 판단을 지원하는 체계로 이어져야 한다"고 강조했다.

이승형 기자 trust@asiae.co.kr